A Perspectiva Docente Sobre a Educação Física dos Cursos Superiores da Universidade Federal de São Carlos

Objetivamos neste estudo a compreensão da educação física para os cursos superiores da Universidade Federal de São Carlos na perspectiva docente. Para tal, a trajetória metodológica adotada foi a da fenomenologia. Coletamos discursos de seis docentes que ministraram a disciplina práticas esportivas na universidade a partir da questão: Qual o significado da práticas esportivas na Universidade Federal de São Carlos para você? Na construção dos resultados identificamos que a disciplina práticas esportivas necessita ser reestruturada por apresentar problemas relativos à organização, ao tempo de realização e aos objetivos. Estes problemas foram devido a forma autoritária da implantação da educação física nos cursos superiores na década de 70 e ao modo pouco adequado como ela tem sido desenvolvida na educação básica. Palavras chaves: Educação física no 3º grau; práticas esportivas; fenômeno situado.

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