A Prática Pedagógica Como Obra de Arte: Aproximações à Estética do Professor-artista

A partir de uma análise teórico conceitual da obra de Hans-Georg Gadamer, este estudo proporciona um diálogo entre a arte, a educação e a educação física. Na procura por abrir um caminho opcional ao dominante, oferecido pela racionalidade técnico instrumental, discute a ideia do professor artista. Apresenta as reflexões sobre a obra de arte nos textos do filósofo alemão, situa as nos três grandes momentos da estrutura de uma prática pedagógica: planejamento, execução e avaliação. As considerações finais anunciam algumas limitações da proposta apresentada.

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