A Prática Político-pedagógica Como Elemento de Discussão na Ação de Formação Continuada de Professores

Procura compreender as implicações de uma ação de formação continuada na prática pedagógica dos professores de Educação Física no processo de inclusão. Participaram da ação de formação sete professores no início das atividades e se firmaram com quatro professores até o final do processo. Alguns apontamentos sobre questões referentes às condições de trabalho permitiram discussões acerca da prática político-pedagógica. A pesquisa se baseou nos pressupostos da pesquisa-ação crítico-colaborativa, utilizando como instrumentos e procedimentos de coleta de dados:a narrativa. Os professores registraram considerações significativas, em que a reflexão e a troca de experiências sustentaram mudanças incrementais em suas atividades docentes

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