A primeira turma de formação de professores de educação física em Araguaína/TO: notas de um processo de reconstrução

Analisa as características da grade curricular da primeira turma de formação de professores de Educação Física no município de Araguaína/TO, buscando identificar suas intencionalidades formativas. Orienta-se pelo método documental e assume como fontes um histórico e fragmentos de projetos pedagógicos de curso. Os achados revelam uma tentativa inicial de formação ampliada (licenciatura e bacharelado), fortemente influenciada por demandas mercadológicas regionais e pelo modelo expansionista empreendido pela política educacional dos anos 2000. Também evidencia que eixos associados com as ciências humanas foram negligenciados em detrimento do aporte biológico, do ensino dos objetos de ensino da educação física e dos conteúdos relacionados com o lazer. Contribui para o entendimento das características da formação de professores no interior brasileiro, especialmente no Tocantins, sinalizando o impacto da formação superior privada.

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