A Produção do Conhecimento na Educação Física Brasileira e a Sua Proposta de Intervenção na Educação Física Escolar

Na década dos anos 80 ocorre o deslocamento significativo de profissionais da área de Educação Física para os cursos de Pós-Graduação em Educação, em busca de novos referenciais teóricos. Esta mudança acabou gerando pesquisas voltadas para o paradigma epistemológico crítico/social e com isto afastou-se da especificidade da Educação Física. Neste sentido a pesquisa em desenvolvimento tem como objeto de análise as dissertações de Mestrado em Educação, cuja temática está associada a Educação Física, procurando constatar se as mesmas continuam com o discurso que privilegia a educação em geral ou se tem apresentado propostas de intervenção para a Educação Física escolar coerente com seus pressupostos teóricos.