Resumo
O presente estudo faz um diagnóstico das opiniões dos alunos das disciplinas de esportes coletivos (basquetebol, handebol, futebol e voleibol) do Departamento de Educação Física da Universidade Federal de Juiz de Fora no tocante à ação pedagógica dos professores destas disciplinas em referência à elaboração e o desenvolvimento do planejamento. No tocante aos princípios ou fundamentos teóricos, foram abordados assuntos relativos ao planejamento, participação e aprendizagem centrada no estudante. O trabalho evidencia a importância de uma aprendizagem voltada para a auto-realização e o comprometimento da participação do aluno em todo processo pedagógico como característica necessária ao seu desenvolvimento como pessoa. Como resultado do estudo, foi levantada, analisada e interpretada a opinião de 80 (oitenta) alunos referente ao ensino dos esportes coletivos. Neste sentido é verificado como os professores podem facilitar uma aprendizagem significativa de maneira não convencional.
