A relação entre aptidão física, percepção de competência física e desempenho acadêmico entre alunos do ensino fundamental na Indonésia

O aumento das taxas de obesidade infantil e dos problemas de saúde relacionados ao estilo de vida no Sudeste Asiático, incluindo a Indonésia, exige intervenções inovadoras nas áreas da saúde e da educação. Apesar das recomendações da OMS para a prática de atividade física em crianças, a Indonésia enfrenta um crescente sedentarismo e uma menor ênfase na educação física nas escolas. Este estudo examina as relações entre aptidão física, desempenho acadêmico e percepção de competência física em crianças do ensino fundamental na Indonésia, a fim de explorar os potenciais benefícios educacionais. Uma avaliação de aptidão física foi realizada com 82 crianças do quarto ano do ensino fundamental em Bali, incluindo avaliações de aptidão física, percepção de competência física e desempenho acadêmico. Os resultados revelam uma correlação positiva entre os escores gerais de aptidão física e o desempenho acadêmico. Componentes como força muscular e aptidão cardiorrespiratória foram associados a um melhor desempenho acadêmico. Além disso, a "sensação de controle" na percepção de competência apresentou correlação positiva com o domínio da língua indonésia e da matemática. Essas descobertas indicam que o incentivo à aptidão física por meio de intervenções educacionais pode abordar tanto questões de saúde quanto acadêmicas. Enfatizar a educação física que aprimora a percepção de competência física das crianças, particularmente sua sensação de controle, pode apoiar o desenvolvimento cognitivo e acadêmico, oferecendo uma abordagem integrada para melhorar os resultados de saúde e educacionais nas escolas indonésias. Recomenda-se a realização de mais pesquisas para esclarecer as relações causais e desenvolver evidências longitudinais para essas iniciativas.

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