Resumo

A escola é comumente considerada a instituição responsável pelo progresso do aluno. Logo, é encarregada de norteá-lo para o convívio coletivo, por meio de relações grupais dentro e fora da escola. O presente estudo busca contemplar os Jogos Cooperativos como uma estratégia pedagógica nas aulas de Educação Física para que os alunos se socializem de forma lúdica, repensando assim o individualismo, a homogeneização e padronização de atividades, a competição e a agressão física. Desta maneira, poderiam assim dedicar maior atenção para a inclusão, interação, diversão e o respeito às diferenças tais como habilidades, condição física e gênero. Apesar dos Jogos Cooperativos não serem as únicas formas de superar o confronto nas atividades, é importante que esta prática continue sendo ministrada nas aulas para contribuir com o desenvolvimento de valores socioculturais e o despertar do senso crítico para a não exacerbação da competição.

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