A sólida formação teórica de professores de educação física na produção do conhecimento a partir da UFBA (2005-2022)

Este trabalho é síntese de uma dissertação de mestrado concluída, e trata da formação de professores de Educação Física no Brasil, considerando a disputa de projetos de formação, evidente nas alterações curriculares por meio da instituição de sucessivas diretrizes para a formação geral (2015, 2019, 2024) e formação especifica (entre 2004 e 2024) e, considerando também, o crescimento no número de cursos nas últimas décadas, principalmente em instituições privadas de ensino e na modalidade à distância (Nascimento et al., 2024), expressão dos reordenamentos necessários à manutenção do modo de produção do capital em crise estrutural, representado pelos denominados reformadores empresariais da educação (Freitas, 2018). A criação do Conselho Federal de Educação Física (CONFEF) e dos Conselhos Regionais de Educação Física (CREFs) foi um elemento mediador desse fenômeno. Sistema, que, pautado em argumentos corporativistas, regulamenta a profissão e cobra anuidades para limitar a atuação, em um explícito movimento de reserva de mercado, resultante da divisão social e técnica do trabalho na sociedade capitalista. 

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