A tematização da cultura hip-hop e o breakdance: uma proposta didático-metodológica culturalmente orientada

O presente trabalho tem como objetivo relatar a experiência em uma escola do primeiro segmento do ensino fundamental I nas aulas de Educação Física com a tematização da cultura Hip-Hop e o Breaking, 1 sob a ótica do “currículo cultural” ou “culturalmente orientado”, conforme Neira e Nunes (2022). O tema dialoga com a perspectiva curricular por diversos fatores, seja pela riqueza cultural ou pela possibilidade de problematização e compreensão da história do surgimento dos movimentos que originaram a cultura Hip-Hop. Por outro lado, apesenta um expressivo teor de contemporaneidade dos elementos que constituem as práticas em questão, bem como, a inserção do Break no programa olímpico deParis 2024, além das questões urbanas atuais que envolvem o grafite e suas relações com este campo cultural.

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