Abordagem Crítico Superadora e Pedagogia Histórico Crítica: Relações Didáticas

Por: Ana Luiza Borges de Macedo e Vilson Aparecido da Mata.

XXI Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e VIII CONICE - CONBRACE

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Resumo

O objetivo dessa pesquisa é a análise das relações didáticas existentes entre a Pedagogia Histórico Crítica e a abordagem Crítico-Superadora em Educação Física. É um estudo bibliográfico, que conforme Marconi e Lakatos (2011) refere-se à análise e reflexão sobre o conjunto de contribuições já publicadas por outros estudiosos. Obteve como resultado pontos de interseção entre os objetos estudados.

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