Abordagem Crítico Superadora e Pedagogia Histórico Crítica: Relações Didáticas
Por Ana Luiza Borges de Macedo (Autor), Vilson Aparecido da Mata (Autor).
Em XXI Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e VIII CONICE - CONBRACE
Resumo
O objetivo dessa pesquisa é a análise das relações didáticas existentes entre a Pedagogia Histórico Crítica e a abordagem Crítico-Superadora em Educação Física. É um estudo bibliográfico, que conforme Marconi e Lakatos (2011) refere-se à análise e reflexão sobre o conjunto de contribuições já publicadas por outros estudiosos. Obteve como resultado pontos de interseção entre os objetos estudados.
