Resumo

Este trabalho teve como objetivo, identificar como as crianças de 08 a 12 anos reagem às aulas de adaptação em piscina profunda. Além disso, verificando também quais habilidades foram adquiridas a partir de observações por relatórios/diários de campo de dois professores do programa. Os resultados mostram que se faz necessário um conjunto de aulas diferenciadas para que não haja o desinteresse do aluno por medo, insegurança ou desconfiança no professor. Ressaltamos que os alunos atingiram as expectativas dos professores, já que o ensino dos elementos da adaptação aquática foram assimilados e executados com grande aproveitamento por eles. Desta forma, pode-se afirmar que é possível, quando de forma adequada, o trabalho de natação com crianças em fase de adaptação em piscinas profundas.

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