Algumas Concepções de Educação do Deficiente
Por Gilberta Jannuzzi (Autor).
Em Revista Brasileira de Ciências do Esporte v. 25, n 3, 2004. Da página 9 a 25
Resumo
Tentativa de sintetizar algumas concepções que procuram orientar as práticas de educação formal das pessoas deficientes no Brasil, desde a época colonial até o início do século XXI. Toma-se como eixo principal a educação a eles ministrada, procurando refleti-la dentro dos condicionantes históricos das épocas consideradas. São ressaltadas três modos de pensar essa educação: A - as centradas apenas na deficiência, na diferença em relação ao considerado normal; B - as que enfatizam: ora o contexto, em que a educação visa somente à preparação para ocupar lugares no mercado de trabalho existente; ora a
educação, que passa a ser a redentora da realidade; C - a que ressalta a educação como mediação, procurando estabelecer o diálogo entre ela e o contexto, enfatizando a formação política do aluno: conhecedor dos condicionantes históricos e apropriação dos conhecimentos necessários à vida digna e transformadora da sociedade, através do uso de tecnologia, métodos e técnicas adequados.
