Análise de práticas, transformação do habitus e processos reflexivos no campo da educação física

O objetivo foi investigar o desenvolvimento de processos reflexivos entre professores de Educação Física para identificar e transformar práticas e conhecimentos desenvolvidos no e através do trabalho. Um conjunto de procedimentos de Análise da Prática foi conduzido utilizando a Autoconfrontação Simples com seis professores. Os resultados foram divididos em categorias: 1) Revelando o modus operandi: possibilidades de transformação do habitus através da variação de proposições e da percepção das ações, com três subcategorias; 2) Criando estratégias e buscando maneiras de se reinventar na prática pedagógica, com duas subcategorias. Conclui-se que tornar público o conhecimento circunscrito é essencial, promovendo processos reflexivos para a compreensão e transformação do habitus no campo da formação inicial e continuada de professores de Educação Física.

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