Aprendizagem experiencial na educação física escolar: proposições a partir da visitação ao parque estadual rio da onça, mata atlântica do Paraná

A aprendizagem experiencial de meditação no contexto do lazer, tendo como propósito a educação ambiental, pode ser um recurso eficiente a ser desenvolvido na Educação Física Escolar, abarcando, principalmente, os conteúdos físico-esportivo e turístico do lazer. Este trabalho trata de um relato de experiência de uma das autoras, que fez a visitação à Unidade de Conservação “Parque Estadual Rio da Onça”, localizado em Matinhos, Paraná. Como procedimentos metodológicos, o trabalho está estruturado em formato de narrativa e análise da experiência vivida, com base em autores do lazer, da linguagem e da Educação Física escolar. A experiência relatada resultou em reflexões e proposições para os anos finais do ensino fundamental e ensino médio, no sentido de estimular práticas na Educação Física escolar que envolvam a vivência corporal, o acesso à educação para e pelo lazer e educação ambiental, a partir da visitação a unidades de conservação.

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