Apresentação

sO convite para organizar o Dossiê Educação Física Escolar Crítica da Revista Didática Sistêmica foi desafiador. Além de ser uma bela oportunidade de trabalho e de diálogo com colegas que atuam nesse campo, compreendemos esta ação como o próprio exercício de práxis, noqual nossas ações de pesquisa são potencializadas nas possibilidades de reflexão crítica sobre nossas próprias práticas educativas, e vice-versa. Acordamos com o que propõe Paulo Freire (1996) em relação auma docência em que ser professora ouprofessor inclui, necessariamente, ser pesquisadora ou pesquisadortambém. Não são movimentos separados ou até mesmo distintos. Pelo contrário, constituem-sena própria identidade de intelectual transformador alinhada/o com uma práxis que visa àtransformação social pelo conhecimento, porque problematizadora da realidade. contribuições de Paulo Freire ao campo da Educação:

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