As Brincadeiras no Patio Escolar: a Geografia de Gênero

Neste artigo pretendo abordar como no contexto da escola as crianças aprendem significados de gênero brincando no recreio. Tenho como referências os estudos de gênero e a etnografia enquanto perspectiva metodológica. A pesquisa foi realizada em uma escola de Porto Alegre/RS, sendo que esta aparece com múltiplos sentidos para as crianças, sendo principalmente, um espaço de brincadeira. No pátio escolar e durante os recreios, as crianças ocupam diversos espaços segundo o gênero, geração e os interesses, constituindo uma geografia do gênero. Elas classificam as brincadeiras de maneira diferenciada ressignificando os sentidos de gênero e de sexualidade presentes nestas.

Acessar