Resumo
A escola, enquanto instituição privilegiada para agir na direção do processo intenciona l d aed ucação, cria, propaga e repercute modelos corporais, através dos sentidos atribuídos p elasociedade e, em nome dos quais, não raro, também enfrenta, confronta, cala, mas certamenteincorpora e se apropria de valores e saberes advindos das diversas práticas culturais e sociais.Uma vez que tudo isso ocorre por meio do currículo de modo explícito, oculto ou sutil, ateorização curricular contemporânea vai afirmar que é no currículo que as identidades sãoforjadas. Os processos educativos escolares ditam moldes do que é desejado e do que não é aosindivíduos, seja através da estrutura física da escola e dos recursos materiais disponíveis,passando pelas disciplinas e conteúdos, posturas e linguagens adotadas pelos adultos, pelasativ idades propostas etc. Compreender tais processos constitui requisito imprescindível para seexaminar o papel da escol a na sociedade e a repercussão de concepções sociais através das trocasculturais nela presentes.
