Resumo
presente estudo é uma tentativa de detectar se as Escolas de Natação de Porto Alegre estão considerando os aspectos sociais como uma necessidade fundamental na formação da clientela que freqüenta estas escolas, e que se encontram na faixa etária entre sete e dez anos. A pesquisa tem cunho eminentemente descritivo. A amostra intencional foi com quatorze profissionais, professores de Educação Físicva, que atuam nas Escolas de Natação de Porto Alegre, no Estado do Rio Grande do Sul, os quais responderam a um questionário. Como instrumento, foi utilizado o questionário acima citado, validado por profissionais da área, Dr. Luiz Irineu Cibilis Settineri e Dr. Francisco Camargo Netto. Este questionário foi composto de perguntas abertas, que foram colocadas em categorias aferidas através de percentuais, bem como analisadas qualitativamente. Após as respostas agrupadas em categorias, elaboramos quadros com os resultados e os percentuais, como também analisamos os dados obtidos nos questionários através de semelhanças nas respostas obtidas. Nesta abordagem conseguimos obter maior número de dados acerca da realidade, o que fornece uma visão mais abrangente das proposições, intenções e dificuldades que vêm sendo apontadas na Escolas de Natação. Os resultados encontrados na análise das categorias definem a participação da clientela de classe social média e alta na prática da natação nas Escolas estudadas. A metodologia caracterizada nestas Escolas está voltada à essência prática do aprendizado da natação, sem maiores preocupações com a formação integral do aluno. Esta orientação metodológica define a importancia que as Escolas de Natação têm dado à competição considerando como fator fundamental para a sua credibilidade perante a sociedade.
