Resumo

O trabalho objetiva compreender as (retro)ações reflexivas do vivido em atos de currículo na área da Educação Física no Instituto Federal do Ceará (IFCE). Em disposição hermenêutica-crítica, através do relato de experiência, assumimos a condição de sujeitosatores curriculantes implicados no processo de alinhamento curricular das Licenciaturas em Educação Física do IFCE, entendido como momento-charneira (divisor de águas) para o surgimento de espaços de engajamento político contra-hegemônicos.

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