Aulas Historiadas Como Estratégia de Ensino em Educação Física: Uma Experiência Vivida com a Ginastica

Este trabalho foi concebido a partir de uma experiência prática vivida entre 1995 e 1997 com a ginástica artística. Neste período, ministrei aulas desta modalidade para crianças de 04 e 05 anos, buscando, ininterruptamente, estratégias pedagógicas que elevassem o grau de motivação e participação das crianças. Buscava tornar as aulas mais dinâmicas e condizentes com a realidade delas, minimizando as dificuldades encontradas, como: concentração, organização no espaço, repetição dos elementos. Desenvolver as aulas a partir de historias foi o melhor caminho encontrado.

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