Autobiografia de um “pés de valsa”: a construção do artista-professor-formador em danças de salão

Sob uma abordagem qualitativa, este ensaio autobiográfico contextualiza a construção identitária de um professor de Danças de Salão. Delineia uma trajetória que se inicia na graduação em licenciatura plena em Educação Física, passando pela atuação em espaços não formais da Educação, culminando na inserção como artista-professor-formador no Ensino Superior. Metodologicamente, entrecruzam-se fontes bibliográficas, autobiográficas, iconográficas e fílmicas. A valorização da Dança, em especial das Danças de Salão, como expressão artística e educativa integrante da área de Educação Física é evidenciado no estudo, revelando uma possibilidade de educação acionada fortemente pela via do trabalho corporal, para além do encontro de dois corpos bailantes.

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