Resumo

Pretendemos neste trabalho discutir a presença de um dispositivo pedagógico(Foucault, 1982) na escrita de diários virtuais (conhecidos como “blogs”) destinados ao emagrecimento e à boa forma (blogosfera light), entendendo estes como um mecanismo de transformação de indivíduos em sujeitos. Pois, o “blog” para além dos diários tradicionais, revela uma eficácia terapêutica, comprovando a economia da confissão na escrita para um leitor (confessor), ainda que virtual, incumbido da decifração de uma verdade de si.

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