Boi bumbá na educação física escolar Saberes da dança e relações étnico-raciais
Por Jeferson Eduardo Lopes dos Passos (Autor), Vagner Miranda da Conceição (Autor), Gustavo Pereira Côrtes (Autor).
Resumo
Este estudo analisou as repercussões de uma unidade didática fundamentada na dança do Boi bumbá sobre a compreensão de estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental acerca da diversidade cultural brasileira e da dança como conhecimento da cultura corporal. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de pesquisa-ação, desenvolvida em uma escola pública com 20 estudantes. A produção das informações ocorreu por meio de questionários aplicados antes e após a intervenção, sendo analisadas as respostas às duas questões abertas mediante análise de conteúdo. Os resultados evidenciaram deslocamentos na compreensão dos estudantes, que passaram de concepções universalizantes de igualdade para o reconhecimento da diversidade étnico-racial, além de ressignificarem a dança como patrimônio cultural, linguagem de memória, identidade e produção de cultura. Conclui-se que o ensino do Boi bumbá potencializa a Educação para as Relações Étnico-Raciais na Educação Física escolar, ampliando repertórios culturais e favorecendo processos de reconhecimento, pertencimento e protagonismo estudantil.
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