Bullying Gordofóbico na Educação Física Escolar: a Perspectiva Dos/as Professores/as
Por Pedro Xavier Russo Bonetto (Autor), Brenda Chagas Gonçalves (Autor).
Resumo
O artigo em questão busca compreender e analisar o fenômeno do bullying gordofóbico nas aulas de Educação Física. Inicialmente, produzimos uma revisão bibliográfica que nos indicou apenas um artigo que trata especificamente desse recorte. Depois, construímos um questionário, disponibilizado pela internet, o qual foi preenchido por 43 professores participantes. De acordo com os dados, 36 professores já identificaram discursos de bullying gordofóbico em suas aulas. Sobre o papel do professor e as formas de intervir, alguns descreveram intervenções muito superficiais, baseadas em broncas e em discursos apaziguadores. Outros indicaram ações mais complexas, como elaborar um projeto pedagógico a partir da desconstrução dos padrões de saúde e beleza.
