Capacitando professores de educação física na era digital: um estudo pré-teste/pós-teste do módulo EduTechPJ

A integração da tecnologia digital na educação é essencial para melhorar a eficácia do ensino e os resultados da aprendizagem. No entanto, os professores de Educação Física (PEF) frequentemente têm dificuldades em incorporar essas tecnologias em suas estratégias de ensino e responsabilidades profissionais. Este estudo investiga a eficácia do módulo EduTechPJ ™ , desenvolvido para aprimorar as competências digitais de PEF do ensino secundário. Um total de 38 PEF participaram da formação, cujo objetivo era capacitá-los com as habilidades necessárias para integrar a tecnologia digital em suas práticas pedagógicas e administrativas. Utilizando um delineamento pré-teste/pós-teste, as competências digitais foram avaliadas antes e depois da formação. Fundamentado na Teoria do Conectivismo, na Teoria das Competências de Boyatzis e no Quadro Europeu de Competências Digitais para Educadores (DigCompEdu), o módulo adota uma abordagem holística para o desenvolvimento de habilidades digitais. Os resultados mostraram uma melhora significativa nos escores de competência digital, com as médias aumentando de 73,1% no pré-teste para 92,7% no pós-teste (p < 0,05). Essa melhoria indica a eficácia do módulo em aprimorar as competências digitais dos professores, que abrangem a integração da tecnologia ao ensino e às funções administrativas. Os resultados destacam a necessidade de desenvolvimento profissional contínuo com foco na integração da tecnologia digital e o potencial de módulos personalizados como o EduTechPJ ™ para reduzir a lacuna de competências digitais entre educadores, particularmente na Educação Física. Esta pesquisa contribui para o crescente corpo de literatura sobre competências digitais na educação e fornece uma estrutura para futuras iniciativas de formação.

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