Cartografia dos Processos de Profissionalização Docente no PIBID de Educação Física

INTRODUÇÃO

Nosso interesse nos processos de profissionalização docente surge com as experiências profissionais e o reconhecimento dos desafios da formação de professores, destacado nas pesquisas de Gatti e Nunes, (2009) e Gatti et al., (2011). As autoras destacam que no Brasil a necessidade da formação passa por uma reformulação curricular dos cursos de licenciatura, aproximando o conhecimento teórico. Outro desafio é a pouca atratividade da carreira docente, pela remuneração baixa e pelas dificuldades enfrentadas no trabalho, obstáculos que devem ser enfrentados para qualificar e incentivar a formação docente visando a melhoria da Escola Básica. Essa discussão ganhou força a partir de nossa participar como professora supervisora do PIBID, recebendo bolsistas e estabelecendo contato com a coordenação de área na universidade. Essa tríade professor da escola, alunos em formação e professor da universidade em diálogo permanente nos provocou vários questionamentos para a intenção dessa pesquisa. 

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