Clima Motivacional e Educação Física Escolar: Relações e Implicações Pedagógicas

O objetivo do presente estudo foi analisar a orientação do clima motivacional em aulas de Educação Física, tomando-se por base o instrumento TARGET que propõe a estruturação do ambiente de aprendizagem em seis dimensões, a saber: tarefa, autoridade, reconhecimento, agrupamento, avaliação e tempo. De acordo com o posicionamento e aplicação do professor frente a essas variáveis, podemos ter a orientação do clima motivacional à performance, que visa o desempenho, ou orientação à aprendizagem, centrada no aluno. Os dados foram coletados proporcionando captação de imagens e áudio. O grupo investigado constituiu-se de turmas de 1ª série do Ensino Fundamental em uma escola do Município de São Paulo. Os resultados indicam que a orientação à aprendizagem foi predominante surgindo orientação à performance eventualmente. Entretanto, observou-se que é possível alcançar maior envolvimento dos praticantes nas atividades se o professor considerar aspectos motivacionais relacionados à Educação Física mais intencionalmente, conhecendo e aplicando conceitos motivacionais.

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