Colônia de férias temática afro centrada: um relato de experiência

de férias (CF) social ocorrida em uma escola pública de educação fundamental (EMEF) em Campinas/SP, em julho de 2025. Consideramos as colônias de férias possibilidades de proporcionar o direito ao lazer e à infância, por meio um programa de atividades de lazer e recreação oferecidas nas férias escolares para crianças e/ou adolescentes. Nessa proposta foi oferecida uma programação diversificada em que foram vivenciadas atividades durante cinco dias, com uma abordagem afrocentrada visando democratizar o lazer e valorizar a cultura negra por meio do lúdico. Metodologia: Esse estudo partiu de uma pesquisa bibliográfica e ofereceu uma CF temática na EMEF Elza M. P. Aguiar na periferia de Campinas/SP, de 14 a 18/07/25, das 8h ao meio dia, de forma gratuita aos alunos de terceiro e quartos anos. Antes da execução houve um planejamento com muitas etapas: contato e reunião com as gestoras da escola, divulgação e reunião com os pais, inscrições dos participantes, divulgação aos monitores voluntários, reuniões de planejamento, compra e empréstimos de materiais, entre outras. Na execução buscamos criar um espaço de vivências em que se resgatasse e fortalecesse as tradições culturais africanas e afro-brasileiras, combatendo a exclusão histórica desses grupos no acesso ao lazer. Foram oferecidas atividades recreativas adaptadas ao tema, bem como as seguintes oficinas: funk, capoeira, máscaras africanas, tranças nos cabelos e pintura facial. Todos os monitores/as e oficineiros/as eram voluntários/as e não houve nenhum custo às crianças participantes. No último dia da CF foi realizada uma avaliação com as crianças e após o término com os pais/responsáveis, com os monitores/as e com a direção da escola. Todas essas etapas foram baseadas em Silva (2012) e Ribeiro (2014) e Ribeiro (2023)

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