Comportamentos de movimento das 24 horas e aptidão física em pré-escolares do sul do Brasil: Uma revisão integrativa

A inatividade física e o comportamento sedentário constituem importantes preocupações de saúde pública, especialmente entre crianças em idade pré-escolar. No Brasil, estudos indicam queda expressiva na prática de atividades físicas entre escolares, com menos de 30% dos meninos e 10% das meninas classificados como fisicamente ativos. O objetivo deste estudo foi analisar, por meio de revisão integrativa, como as pesquisas conduzidas no Brasil abordam os comportamentos de movimento das 24 horas e sua relação com a aptidão física em pré-escolares. As buscas foram realizadas em 2024 nas bases de dados Portal de Periódicos CAPES, Portal de Teses e Dissertações CAPES e Google Scholar, utilizando os descritores: comportamento das 24 horas, aptidão física e escolares. Foram adotados os seguintes critérios de inclusão: publicações em português, publicadas nos últimos cinco anos (2019–2024) e vinculadas à área de Educação Física. Após triagem inicial de 1.875 estudos, 10 trabalhos foram selecionados para análise. Os resultados evidenciaram que os estudos se organizam em três eixos temáticos: (1) obesidade e seus mecanismos; (2) aptidão cardiorrespiratória e saúde cardiometabólica; e (3) indicadores de saúde e aspectos psicológicos, mentais e sociais. Conclui-se que, embora a combinação de atividade física adequada, sono suficiente e redução do tempo de tela seja essencial para a saúde infantil, há uma lacuna na literatura quanto à modulação integrada desses comportamentos, sobretudo em populações com características sociodemográficas específicas.

 

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