Concepciones Y Dimensiones Sociales Del Alto Rendimiento: El Caso de Estudiantes de Ciencias Del Deporte.

Actualmente el deporte de alto rendimiento, representado en numerosas competencias, legislaciones y reuniones o eventos de estudio, se ha convertido en centro de interés en Latinoamérica. Es claro que para su análisis se requiere de visiones críticas sobre el campo, que permitan su desarrollo y favorezcan impactos positivos en la sociedad latinoamericana. Las universidades participan de estas circunstancias, puesto que ellas analizan y proponen visiones sobre el tema. A la vez, forman profesionales que van a desarrollar su actividad en este campo, ya sea que se les prepare para ello, algo se les proponga o que no se considere el tema en su formación. Es así que egresados de distintas formaciones llegan a participar y en algunos casos concurren a orientar el desarrollo del deporte de alto rendimiento. Con el propósito de analizar las concepciones y dimensiones sociales del deporte de alto rendimiento que los estudiantes de Ciencias del Deporte han construido, se realizó un estudio en estudiantes de una universidad, quienes habían cursado estudios básicos, incluyendo una asignatura de Deporte y Sociedad. Se trata de un estudio cualitativo, como ejercicio dentro del espacio académico de formación en investigación, que estableció como objetivo analizar la concepción sobre Deporte de alto rendimiento y sobre algunas dimensiones sociales de este campo. Se realizaron entrevistas abiertas, con una guía de orientación basada en la propuesta de Laker (2002) sobre aspectos sociales del deporte, que se aplicaron a estudiantes de una facultad de Bogotá, Colombia. Se realizó en un proceso de investigación colaborativo. Se encontró que el concepto de alto rendimiento está elaborado de manera inicial y que las dimensiones sociales de este deporte no se han estudiado en profundidad.
 

Arquivo