Construção de Identidade de Gênero na Educação Física Escolar

De acordo com a história, a mulher tem desempenhado papel secundário na sociedade, pois o homem, apoiado no poder, principalmente da instituição educacional, vem mantendo status privilegiado. Partindo desta preocupação, o presente estudo objetivou apresentar proposições sobre a prática da Educação Física Escolar, a fim de analisar as contribuições desta, no processo de construção de identidade de gênero dos/as alunos/as. Para efetuar esta investigação foram utilizados como instrumentos: análise documental – plano de curso da disciplina, aplicação de questionários mistos a docentes e discentes, e observações das aulas. Os resultados desse estudo realizado numa instituição educacional de ensino fundamental no município de Guanambi apontaram para a ausência de preocupações relacionadas aos conflitos na relação menina-menino, geralmente provenientes da intolerância às diferenças existentes entre os gêneros. Portanto, concluiu-se que apesar dos/as professores/as considerarem a co-educação de fundamental importância, estes ainda empregam metodologias sexistas, fundamentados nos moldes tradicionais de ensino dos esportes.

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