Contribuições Fundamentais da Neurociência Para a Aprendizagem Motora em Crianças: Uma Revisão Sistemática

A aprendizagem motora gera conexões neurais sinápticas que favorecem o ambiente motor e, também, diversos processos onde intervêm nossas funções cognitivas e executivas. Portanto, é fundamental conhecer as diferentes contribuições que advêm da neurociência ligada à aprendizagem motora na criança. Este estudo teve como objetivo determinar as contribuições fundamentais da neurociência para a aprendizagem motora em crianças. Para isso, a metodologia incluiu uma revisão sistemática qualitativa nas bases de dados PubMed, Medline e Scopus. Dos 479 documentos relacionados, 24 artigos atenderam aos critérios de inclusão (os mecanismos de aprendizagem de habilidades motoras e as diferentes abordagens para alcançar uma aprendizagem significativa), e foram selecionados por meio da metodologia de coleta de dados indicada pelo PRISMA®. Os principais resultados indicaram que, a aprendizagem ocorre a partir de experiências (cognitivas, perceptivas, motoras, linguísticas, neuronais, orgânicas e culturais), requer processos de adaptação, estabilização, maturação do cérebro, sincronização dos processos vestibulares, perceptuais e visuais. Crianças que recebem intervenção motora melhoram a atenção sustentada, a memória de trabalho, a resolução de problemas e a capacidade de planejamento. O desenvolvimento motor e cognitivo é favorecido pelas instruções como uma ferramenta essencial. As instruções implícitas apresentam maior benefício para crianças com menor nível de habilidades motoras.

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