Contribuições Para a Sistematização da Prática Pedagógica na Educação Infantil

O artigo destaca o planejamento pedagógico que, sobretudo na educação infantil, não deve ser tomado como um procedimento em si mesmo, esvaziado do conhecimento sobre as especificidades do desenvolvimento infantil e do papel da escola de educação infantil em sua promoção. A riqueza dos conteúdos escolares científicos, artísticos, éticos etc. demanda, incontestavelmente, definições e redefinições dos modos pelos quais devam ser transmitidos, especialmente às crianças pequenas, e, nisso reside a importância do planejamento de ensino e de uma sólida formação de professores. Tomando como referências teóricas a pedagogia histórico-crítica e a psicologia histórico-cultural, assinala-se que o planejamento é uma das formas de transformar a escola que temos em direção à escola que queremos

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