Coordenação Motora e Velocidade de Reacção em Crianças Praticantes e Não Praticantes de Modalidades Desportivas Extra-escolares.
Por Olga Vasconcelos (Autor), Alda Corte-Real (Autor).
Em X Congresso de Educação Física e Ciências do Desporto dos Países de Língua Portuguesa
Resumo
A formação corporal de base contribui, como elemento de formação geral, para o desenvolvimento global e harmónico da personalidade. Quanto mais experiências perceptivo-motoras de aprendizagem as crianças vivenciarem, mais oportunidades terão de desenvolver uma certa plasticidade de resposta face às diversas solicitações motoras (Gallahue e Ozmun, 2001). A ligação das actividades físicas curriculares com as extra-curriculares permite às crianças desenvolver melhor e aperfeiçoar as habilidades motoras das várias actividades desportivas, a par do seu desenvolvimento cognitivo, afectivo e social.
