Resumo

Apresentamos um recorte de uma pesquisa de mestrado que objetiva ampliar a compreensão de corpo como lugar de aprendizagem para além de sua deficiência. Ancorados nos fundamentos epistemológicos de Merleau-Ponty, tendo como metodologia a pesquisa-ação colaborativa, procuramos falar de um corpo que é muito mais que essa matéria física e biológica visível aos olhos, mas todas as experiências vividas de sentido e significado que passam por ele, inclusive a aprendizagem de crianças com deficiência. 

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