Sobre
“Enquanto o conhecimento científico for pensado como a exclusiva possibilidade para os professores que trabalham com o ensino de Ciências, continuarão ausentes muitos corpos, muitas vozes, muitos desejos e opiniões na sala de aula. Que espaço tem encontrado na escola a discussão relativa às influências da mídia no nosso cotidiano e à construção do ideal de corpo em voga na sociedade? De que maneira estamos sendo constituídos a partir desses discursos?” “O trabalho com oficinas pedagógicas surge como alternativa à clássica figura do professor como único portador do conhecimento ou a única fonte de informação na sala de aula, bem como confronta o currículo oficial com temas pouco abordados na escola. Os conteúdos, tratados de uma forma mais próxima da realidade vivenciada pelos alunos, possibilitam debater ideias e não controlar significados, desnaturalizando discursos que constroem a maneira como nos percebemos e percebemos o mundo.”
