Corporeidades e Culturas nos Espaçostempos Curriculares da Formação de Professores de Educação Física

O intuito do trabalho é discutir a potencialidade do debate contemporâneo das corporeidades e culturas no cotidiano escolar para a formação curricular do professor de Educação Física. Destacamos como referências importantes a epistemologia da complexidade, que questiona as verdades absolutas e a existência de um único caminho possível na compreensão e interpretação do mundo, e a metáfora das redes, a qual pressupõe processos de tessituras na constituição dos diferentes ‘fiossujeitos’. Estes se criam e recriam através de relações com outros ‘fiossujeitos’, tecendo tramas nas quais, para além das visões hegemônicas, outros sentidos brotam e imprevisivelmente vão subvertendo o instituído.

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