Corporeidades nas aulas de educação física Linguagem e produção de sentidos

O presente artigo discute a Educação Física escolar a partir da compreensão do corpo como construção social e linguagem, refletindo sobre como as práticas corporais produzem sentidos e influenciam a constituição das identidades dos estudantes. Com base em pesquisa bibliográfica, analisa-se como as corporeidades são constituídas no espaço escolar e atravessadas por experiências sociais que impactam os modos de participação, reconhecimento e pertencimento. Conclui-se que compreender o corpo como linguagem amplia as possibilidades formativas da Educação Física, favorecendo práticas pedagógicas mais atentas à diversidade e à pluralidade das experiências corporais.

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