Cotidiano escolar, samba e circo: instantes filosóficos de formação

Apresentamos diálogo entre professores de Educação Física, a partir de pesquisas de doutoramento em Programa de Pós-Graduação em Educação, problematizando o papel da Educação Física nos enfrentamentos das desigualdades sociais. A primeira autora atua com 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental; o segundo autor com o Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) e Ensino Médio e; a terceira autora, orientadora, coordenadora de grupo de pesquisa que privilegia o escolar. A escola de Anos Iniciais, instituição federal, fica na cidade do Rio de Janeiro, e a Escola Técnica Estadual na cidade de Niterói, ambas no estado do Rio de Janeiro. O fio que costura nossa escrita é a polifonia de estudantes e a atenção ao escolar com leitura crítica dos movimentos que (in)surgem. O objetivo é refletir a práxis, enfatizando circo e samba e, levantar pistas do trabalho pedagógico com as vozes discentes, com compromisso ético, estético e político (Ribetto e Dias, 2019).

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