Criança na Escola? Programa de Formação Integral da Criança

Resumo: Este artigo analisa uma política pública que foi implementada em São Paulo, Brasil, entre os anos de 1986 e 1993. Este programa público, chamado PROFIC – Programa de Formação Integral da Criança – procurou estender o tempo de permanência das crianças pobres na escola e expandir as condições para seu melhor desempenho na aprendizagem. Os autores escolheram uma abordagem incrementalista e usaram conceitos clássicos de análise de políticas, tais como atores, policy community, policy network, partizan mutual adjustament, entre outros. Ao mesmo tempo tentaram considerar as condições políticas que envolveram, então, esse processo de policy making. Palavras-chave: Política educacional - São Paulo, formação integral, Estado e educação, educação - policy makink, educação - política focalizada