Cristóvam, Milene e Minhas Meias Furadas... ou de Como Uma Aprendiz de Professora Ensina Política Cultural, Sem Saber, a Uma Graduanda das Artes... ou Ainda... Docência: a Barca de Caronte (análise das Práticas Pedagógicas)
Por Maria Zélia Borba Rocha (Autor).
Resumo
Este artigo trata da relação professor-aluno em um contexto democrático. É fruto de uma experiência docente e ressalta a dimensão humano-afetiva no processo educacional sem, contudo, esquecer-se dos aspectos científicos. Pelo contrário, enfatiza a importância do conhecimento científico como fundador/consolidador de vínculos societais. Objetiva demonstrar a relação existente entre conflito-prazer-paixão-responsabilidade inerente ao fazer educativo.
