Resumo

Nesta pesquisa teórica e bibliográfica buscou-se analisar as aproximações conceituais entre as categorias educação e hegemonia, em Gramsci, com a cultura corporal de movimento, ao mesmo tempo que se busca evidenciar implicações sobre a prática pedagógica em educação física. Inferiu-se que as proposições teóricas de Gramsci sobre hegemonia contribuem para pensarmos possibilidades de educação física em torno do paradigma cultura corporal do movimento. 

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