Da Formação Aos Processos de Desenvolvimento Profissional do Professor de Eduação Fisíca em Início da Docência
Por Fabio Penha Coelho (Autor).
Em XVIII Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e V Conice - CONBRACE
Resumo
O presente texto refere-se a pesquisa desenvolvida no Mestrado em Educação UFMT, na linha de pesquisa Organização Escolar, Formação e Práticas Pedagógicas. Buscou investigar a aprendizagem profissional em fase inicial da docência do profissional em educação física. Sendo uma pesquisa de abordagem qualitativa interpretativa, os instrumentos de coleta de dados, foi conjunto de narrativas. Os sujeitos da pesquisa eram cinco professores de educação física em inicio da docência, da Rede Pública de Ensino de Cáceres MT. Os resultados evidenciam que os professores em início da docência enfrentam dificuldades em ressignificar os conhecimentos adquiridos na formação inicial.
