Delineando uma proposta pedagógica para o ensino da educação física no contexto da classe hospitalar: entre possibilidades e desafios

A classe hospitalar se configura como modalidade de atendimento educacional que tem o intuito dar continuidade aos estudos de crianças e adolescentes que se encontram hospitalizados/as e que não podem frequentar a escola regularmente. Dessa forma, o presente estudo trata-se de uma revisão integrativa que teve como objetivo verificar o que foi produzido acerca da inserção da educação física como componente curricular no ambiente da classe hospitalar entre os anos de 2016 e 2020. Os dados obtidos apontam para um número baixo de produções científicas, o que pode resultar em brechas no que diz respeito à organização da educação física como componente curricular da educação básica no contexto da classe hospitalar, porém, ao mesmo tempo, seus conteúdos podem atribuir um sentido em relação à cultura do movimento durante o processo de adoecimento, podendo legitimar a atuação do/a professor/a de educação física na classe hospitalar.

Referências

ARAUJO, V. L. L. et al. Causas de internação hospitalar das crianças de 0 a 9 anos no estado do Piauí: análise descritiva. Brazilian Journal of Surgery and Clinical Research, v. 27, n. 2, p. 20-24, 2019. Disponível em: https://www.mastereditora.com.br/periodico/20190704_104645.pdf. Acesso em: 17 abr. 2024.

BARBOSA, S. F. A.; COSTA, F. M.; VIEIRA, M. A. Causas de hospitalização de crianças: uma revisão integrativa da realidade brasileira. Revista Espaço para a Saúde, v. 18, n. 2, p. 129-137, 2017. Disponível em: https://espacoparasaude.fpp.edu.br/index.php/espacosaude/article/view/245/pdf_1. Acesso em: 17 abr. 2024.

BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília, 1996. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 17 abr. 2024.

BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação Física. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental, Brasília, 1997. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro07.pdf. Acesso em: 17 abr. 2024.

BRASIL. Ministério da Educação. Classe hospitalar e atendimento pedagógico domiciliar: estratégias e orientações. Secretaria de Educação Especial, Brasília, 2002. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/livro9.pdf. Acesso em: 17 abr. 2024.

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Brasília: MEC, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 19 abr. 2023.

BARROS, A. S. S. A prática pedagógica em uma enfermaria pediátrica: contribuições para a inclusão desse alunado. Revista Brasileira de Educação,n.12, p. 84-93, 1999. Disponível em: http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S1413-24781999000300007&lng=en&nrm=iso&tlng=pt . Acesso em: 17/04/2024

BETTI, M. Educação Física escolar: ensino e pesquisa-ação. (2a ed.). Ijuí: Editora Unijuí, 2009.

BOTELHO, L. L. R.; CUNHA, C. C. A.; MACEDO, M. O método da revisão integrativa nos estudos organizacionais. Gestão e Sociedade, v. 5, n. 11, p.121-136, 2011. Disponível em: https://ges.face.ufmg.br/index.php/gestaoesociedade/article/view/1220/906. Acesso em: 17 abr. 2024.

COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do ensino de educação física. São Paulo: Editora Cortez, 1992.

FERNANDES, G. X. A. et al. Principais causas de internações hospitalares de crianças e adolescentes de 0 a 18 anos na cidade de Campina Grande/PB, de 2020 a 2022: um estudo transversal. Revista Foco, v. 17, n. 2, p. 01-25, 2024 Disponível em: https://ojs.focopublicacoes.com.br/foco/article/view/4372/3099. Acesso em: 17 abr. 2024.

FERREIRA, E. S.; PESSOA, A. C. R. G. Acompanhamento pedagógico hospitalar às crianças com câncer em processo de alfabetização. Educação em Revista, v. 39, p. 1-12, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.1590/0102-469837031. Acesso em: 17 abr. 2024.

FONSECA, E. S. Atendimento Escolar no Ambiente Hospitalar. São Paulo: Editora Memnon, 2003.

FONTES, R. S. A reinvenção da escola a partir de uma experiência instituinte em hospital. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 30, n. 2, p. 271-282, 2004. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ep/a/bSp3FYpzmkJLDMGTcBDbFBL/. Acesso em: 17 abr. 2024.

FONTES, R. S. O desafio da educação no hospital. Presença Pedagógica, v. 11, n. 64, p. 21-29, 2005. Disponível em: https://cerelepe.faced.ufba.br/arquivos/fotos/60/odesafiodaeducacaonohospital.pdf. Acesso em: 17 abr. 2024.

INVERNIZZI, L. Classe hospitalar: subsídios para a construção de uma perspectiva educacional nas séries iniciais. 2005. 99f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física), Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2005.

INVERNIZZI, L.; VAZ, A. F. Educação Física nos primeiros anos do ensino fundamental: uma pesquisa sobre sua organização pedagógica em classe hospitalar. Movimento, v. 14, n. 2, p. 115-132, 2008. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/2070/3350. Acesso em: 17 abr. 2024.

INVERNIZZI, L. Educação física na classe hospitalar do Hospital Infantil Joana de Gusmão: delineando uma proposta de ensino para os Anos Iniciais. 2010. 187f. Dissertação (Mestrado) - Centro de Desportos, Programa de Pós-Graduação em Educação Física, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2010a.

INVERNIZZI, L. Educação física em classe hospitalar: práticas, propostas, desafios. Cadernos de formação RBCE, v. 11, n. 2, p. 34-44, 2010b. Disponível em: http://revista.cbce.org.br/index.php/cadernos/article/view/980/552. Acesso em: 17 abr. 2024.

INVERNIZZI, L.; VAZ, A. F. Tempo e conhecimento na educação física dos primeiros anos do ensino fundamental em classe hospitalar: algumas questões. Ágora para la Educación Física y el Deporte, v. 1, n. 18, p. 49-60, 2016. Disponível em: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5488416. Acesso em: 17 abr. 2024.

ORTIZ, L. C. M. O currículo da classe hospitalar pioneira no Rio Grande do Sul. 2012. 159f. Tese (Doutorado) - Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, 2012.

RODRIGUES, J. C.; SIMÕES, R. M. R. Nuances acerca da rotina de uma classe hospitalar: um estudo de caso. Revista Evidência, v. 14, n. 14, p. 193-202, 2018. Disponível em: https://ojs.uniaraxa.edu.br/index.php/evidencia/article/view/582. Acesso em: 17 abr. 2024.

RODRIGUES, J. C.; SIMÕES, R. M. R.; PRODOCIMO, E. O lúdico no ambiente da classe hospitalar: um estudo de revisão. REFACS, Uberaba, MG, v. 7, n. 3, 390-400, 2019. Disponível em: https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/refacs/article/view/3336. Acesso em: 17 abr. 2024.

SANTOS, M. M. O.; PEREIRA, T. S.; BARRETO, M. O trabalho pedagógico-educacional em classe hospitalar: um estudo de caso. Cairu em Revista‐ Sociedade, Educação, Gestão e Sustentabilidade, v. 2, n. 2, p. 158-173, 2013. Disponível em: https://www.cairu.br/revista/arquivos/artigos/2013_1/11_TRAB_PED_EDUC_CLA_HOSP_158_173.pdf. Acesso em: 17 abr. 2024.

SOUZA, V. C. A. M. A Educação Física Escolar, o hospital e suas possibilidades: proposta de intervenção pedagógica na classe hospitalar. 2018. 41f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Departamento de Educação Física, Centro de Ciências da Saúde, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2018.

VAZ, A. F. Ensino e formação de professores no campo das práticas corporais. In: VAZ, A. F.; SAYÃO, D. T.; PINTO, F. M. (Orgs.). Educação do corpo e formação de professores: reflexão sobre a prática de ensino de educação física. Florianópolis: UFSC, 2002. p. 85-107.

VAZ, A. F.; VIEIRA, C. L. N; GONÇALVES, M. C. Educação do corpo e seus limites: possibilidades para a Educação Física na classe hospitalar. Revista Movimento, v. 11, n. 1, p. 71-87, 2005. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/2862/1476. Acesso em: 17 abr. 2024.

VAZ, A. F. et al. Educação Física em Classe Hospitalar: notas sobre uma experiência com uma turma de primeiros anos do ensino fundamental. Cadernos de Educação (UFPel), v. 2, n. 33, p. 167-184, 2009. Disponível em: https://periodicos.ufpel.edu.br/index.php/caduc/article/view/1655. Acesso em: 17 abr. 2024.

 

Acessar