Deporte Escolar Y Desempeño Académico

La consolidación del deporte escolar en colegios fundamentalmente privados y que atienden a una población que goza de condiciones socioeconómicas favorables pone en evidencia una clara integración de la formación deportiva a la formación escolar. Un hecho que puede observarse en la sociedad colombiana, a diferencia de algunas sociedades europeas en las que el encargo de la formación deportiva es asumido de manera generalizada por los clubes. De ahí la necesaria distinción entre “deporte escolar” y “deporte en edad escolar”.
Nuestro estudio explora esa conexión entre formación deportiva y formación escolar, enfocándose particularmente en la caracterización del desempeño académico de niños y niñas entre 11 Y 15 años de edad, implicados en la práctica del deporte escolar. Apoyándonos en las premisas de la neurociencia que establecen una relación significativa entre desarrollo motor y desarrollo cognitivo, caracterizaremos las realidades de niños y niñas, deportistas escolares, en términos de sus desempeños académicos (desarrollo de competencias y habilidades que favorecen la relación del sujeto con el conocimiento). Este estudio exploratorio cuenta con una base cuantitativa construida a través de pruebas diagnosticas tanto en el ámbito psicomotor como académico y con los resultados de los procesos evaluativos de la institución. El análisis de los mismos nos ha permitido plantear toda una serie de hipótesis en busca de una explicación a la diversidad de desempeños observados en la población objeto del mismo. El estudio se inscribe en el campo de la investigación aplicada y busca reconocer aspectos y estrategias que permitan lograr una mejor articulación entre la formación deportiva y el desempeño académico al interior de la institución escolar.
Palabras claves: Deporte escolar, desempeño académico, hábitos, capacidades funcionales y coordinativas.

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