Desenvolvimento do Comportamento Motor Aquático: Implicações Para a Pedagogia da Natação

Há um relativo consenso de que os conhecimentos acerca da seqüência de desenvolvimento motor podem subsidiar a estruturação de programas de Educação Física. Entretanto, a aplicação desses conhecimentos nos programas de ensino da natação ainda é incipiente. A prática comum consiste na utilização de “seqüências pedagógicas” para o ensino dos quatro estilos, sem considerar as fases de desenvolvimento da habilidade nadar, na primeira infância. Os objetivos do presente ensaio foram: a) revisar alguns estudos que descreveram a seqüência de desenvolvimento motor aquático e b) identificar os aspectos teóricos que podem ser aplicados para um melhor desenvolvimento de programas de natação. PALAVRAS-CHAVE: nadar; seqüência de desenvolvimento motor aquático, habilidade motora, processo ensinoaprendizagem de habilidades motoras.

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