Diferenças e Significados nas Aulas de Educação Física: Implicações Para o Trabalho Docente

O presente estudo apresenta umainterpretação deobservações sobre asaulas de educação física em um quarto ano do ensino fundamental da Prefeiturade Jundiaí –SP. Os dados obtidos são frutos de um estudo de cunho etnográfico empenhado em compreender como se dá a apropriação de conhecimentos durante as aulas de educação física. O objetivo era destacarcomo as diferenças e seus significados são estabelecidos e influenciam na apropriação destes saberes durante as aulas de educação física. Considerar estas diferenciaçõescomo produções sociais implicaargumentar a favor de estratégias pedagógicas e curriculares para abordar estas diferenças, discutindo suas produções e os mecanismos envolvidos em sua criação e fixação

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