Diferenças nos níveis de atividade física, sedentarismo e tempo de sono em crianças do 1º ano do 1º ciclo do ensino básico matriculadas no ano letivo de 2021-2022 e de 2023-2024

O desenvolvimento infantil é significativamente influenciado pela distribuição diária do tempo, um ciclo ritmado entre atividades realizadas na escola, fora dela e o sono. É hoje bem conhecido que as atividades de cariz físico-motor (por exemplo: jogos variados e prática desportiva), o sedentarismo e o sono têm impactos diretos na saúde e bem-estar das crianças. Este estudo comparou os padrões de atividade física, tempo sedentário e sono de crianças do 1.º ano de escolaridade matriculadas em 2021-2022 e em 2023-2024, participantes do estudo REACT conduzido no concelho de Matosinhos. O que é que os resultados mostram? As crianças do 1º ano matriculadas em 2023-2024 dedicam menos tempo em atividades de nível moderado-a-vigoroso e têm uma taxa relativamente reduzida de cumprimento das recomendações internacionais neste domínio. Ademais, tendem a apresentar valores elevados na participação de atividades físicas consideradas de intensidade leve. Em contrapartida aderem ao cumprimento das recomendações do tempo de sono. Os resultados mostram, também, diferenças assinaláveis entre agrupamentos escolares do concelho. Estes resultados sugerem que as diferenças observadas nos níveis de atividade física e sono entre as crianças do 1º ano podem estar relacionadas aos efeitos da pandemia de COVID-19, uma vez que as restrições impostas durante os confinamentos, incluindo o fecho de escolas e a suspensão de atividades recreativas e desportivas, impactaram o desenvolvimento e os hábitos dessas crianças de forma distinta.

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